阅读是个好习惯，要养成阅读这个习惯需要从小开始。亲子阅读是现在很多家长会选择的阅读方式，而亲子阅读的关键期是什么时候呢？
亲子阅读其实从宝宝一出生就可以开始，但是说到亲子阅读的关键期，一般来说是小孩3到6岁。因为3-6岁是幼儿语言能力发展的关键时期，是培养孩子阅读能力的关键期。这个时期也是孩子接收大量知识，充分认识世界的时候，因此家长要重点抓住这个时期。关键期理论的建立，使教育者更加关注婴幼儿的早期发育和发展，但是，我们也应该明确地认识，每个孩子都是独立的个体，他们的发展水平并不相同的，关键期的前后大致可以有4个月的弹性空间，但是，关键期的大致趋势是有规律可循的。
亲子阅读的每个时期阅读的书籍都是不一样的，但要讲究循序渐进。胎教是一般为童话绘本到0岁是视觉启蒙绘本，到3岁——4岁前可选择语言发展的诗绘本、儿歌绘本、培养性格发展、立规矩绘本、形状知觉能力绘本等等。
关键期的关键阅读，是按照发展心理学的理论和关键期理论，为儿童创作关键期阅读的适龄作品，同时帮助父母认识早期亲子阅读的必要，带领孩子通过阅读，来实现行为帮助。
众所周知，无论是什么样的教育方法都要有好的、最合适方式才能发挥出它最大的功效。亲子阅读的方式也有很多种，因此宝妈要选择最适合孩子的方法进行亲子阅读。
第一种，声音阅读。如果孩子太小无法阅读时，可以由大人用说的、用念的替代，例如：三岁以前的小孩由于手眼协调还没有完全成熟、稳定，因此这一阶段的引导，可让孩子看大图片，大人一面用手指着图片，告诉他图片的名称，一面让孩子看你的嘴型，同时速度放慢，咬字要清晰，并且多重复几次，这样等于同时教孩子阅读和发音。另外，在和孩子进行亲子阅读时，大声地念或多模拟小动物的声音，并且做到腔调抑扬顿挫、富有感情，这样可以让孩子对阅读感兴趣。
第二种，在阅读中像孩子提问，或让孩子重新复述故事。这种方法一般适用于孩子四、五岁时，这时他们不再完全依赖图画。选择的故事要更活泼、有趣，而且一些他不完全熟悉的事物也会给他带来新鲜感。父母在陪读时不必照本宣科讲述，而未讲之前可以让他自己「看图说故事」，或讲完让他重述一次，或问几个相关的问题，训练他们说话的能力。另外，也可以鼓励孩子将他熟悉的故事大意讲给大人听，这样做，一则能看出孩子的吸收力，再则亦可培养其表达能力。
虽然现在亲子阅读很受欢迎，但是也要了解亲子阅读的注意事项。只有家长掌握好亲子阅读，才能让孩子感受到亲子阅读的魅力。
1、不宜对孩子的阅读过程管得太死。好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多的去管他。但可以适时的对孩子的阅读提出要求，保护好孩子阅读兴趣，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境
2、家长要耐心。家长和孩子在共同阅读的过程当中，家长一定要学会倾听，在亲子阅读的过程当中，家长站在孩子的一角度上思考问题很重要，不要随意以成人的角度添加一些讲解，有的时候讲解可能造成孩子悟性的减弱。更加不可以对孩子的提问不耐烦。
3、固定阅读时间。安排固定的时间和孩子一起进入美妙的阅读时光，并尝试使之成为习惯。不必强求每次阅读的持续时间，专注而热情地读10分钟绘本也能在孩子脑海里留下深刻印象。
4、提前备课。给孩子读书之前，父母先用心读一读，感受文图带给你的乐趣，这样才可能把阅读的乐趣带给孩子。父母甚至可以预演一下，怎么读才更有意思。父母应该认识到，给宝宝读书不是一件能够马虎应付的事情，需要认真对待。
大多数家长和孩子进行亲子阅读时都会遇到一些亲子阅读的阻碍，但是家长也要排除阻碍才能养成孩子阅读的好习惯。
如果你的孩子对阅读没有兴趣，不要着急。首先，父母亲在家庭中必须率先以身作则，养成阅读的习惯，如此的作法，将会让这些与家长朝夕相处的孩子们起而效之，共同加入亲子共读的行列。接着，父母要循循善诱，耐心鼓励，让孩子逐渐喜欢上阅读。此外，家长还可以经常阐述阅读的好处，肯定阅读的价值，让子女逐渐体会到阅读对自己与他人的重要性。最后，如果经济情况许可的话，可考虑为子女准备一间优雅的书房，让孩子拥有一个宁静的读书空间，并且，书房的布置宜愈单纯愈好，不要琳琅满目，以免分散孩子的读书情绪。
由于电动玩具的紧张刺激，让小孩大人着迷，它利用了人们“不服输”的心理，过关斩将，欲罢不能，不知不觉中，大好的时光消耗掉了。因此，电动游戏也是阻碍亲子阅读的一大障碍。对于这样的孩子，家长需要规定孩子时间玩电动玩具，并且为他选择内容。然后在引导他们喜欢上阅读。
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