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0-1岁百科 / 宝宝早教 / 学比大小

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算学比大小

宝宝可以适当的算学比大小,那么算学比大小怎么做呢?

作差法:对任意两数a、b,如果a-b﹥0则a﹥b;如果a-b﹤0则a﹤b;如果a-b=0则a=b。

作比法:当a、b为任意两正数时,如果a/b﹥1则a﹥b;如果a/b﹤1则a﹤b;如果a/b=1则a=b。当a、b为任意两负数时,如果a/b﹥1则a﹤b;如果a/b﹤1则a﹥b;如果a/b=1则a=b。

中间值法:对任意两数a、b,当很难直接用作差法或者作比法比较大小时,我们通常选取中间值c,如果a﹥c而c﹥b,则我们说a﹥b。

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幼儿学比大小

幼儿学比大小需要掌握方法,那么幼儿学比大小怎么做呢?

通常我们会由报数字、数数的歌谣、手指歌等来引导幼儿学习数学。事实上,除了认识数字的训练外,大小概念的培养也是数学的重要内容。借着对大小的区分,孩子能理解量的概念、量的变化,使数学变得生动,更对日后幼儿推理、判断、学习有很大助益。

大小概念的形成,要推溯至婴儿时期。由于视觉能力的成长,对物体深浅、黑白、强弱光线乃至于大小的概念,约至六个月时已有初步建立。数学学习是抽象、复杂的过程。注意一昧地记诵公式、强迫记忆,不但无法引起幼儿学习兴趣,更容易使日后对数学造成心理压力,故要小心辅导。

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数学比大小

数学比大小可以通过游戏做到,那么数学比大小怎么做的呢?

数学是个很大的范围,其实我们在日常生活中常用的加、减、乘、除,以及1、2、3、4只是数学的极小一部分。对于小小孩而言,量的学习是很重要的一部分。由于幼儿大脑的发展,属于具体思考期,因此教孩子数学的理想方式,便是先从数的量上比较大小、多寡,在日常生活中配合直接有形的操作,来达到寓教于乐的目的。

比大小,不要限定标准答案。由于幼儿自我中心强,所以,在大小的辨别上,常常以自我为中心来决定,如何去辅导常是令人头疼的问题。首先,不要设限标准的答案;其次,不要拒绝孩子有其他的回答;再者,运用实际操作经验来引导,最后,允许孩子一再尝试。

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一年级数学比大小口诀

一年级数学比大小是有口诀的,那么一年级数学比大小口诀是什么呢?

一年级数学比大小口诀为左手藏着小于号,右手藏着大于号。大大嘴巴朝大数,尖尖嘴巴朝小数。左边大,大于号;左边小,小于号。大于号开口在左边,小于号开口在右边。

意思是如果碰到数量比较的填空题时,可以先伸出自己的右手,看看大嘴巴的是不是朝着大数,就可以确定是填写大于号了。小于号正好和大于号相反,小朋友伸出左手,左右的拇指和食指形成的形状就是小于号,所以我们说左手藏着小于号。大于号大大的嘴巴朝着较大的数字,小于号尖尖的嘴巴朝向较小的数字。通常开口旁边是大数,尖尖旁边是小数。

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