幼儿学比大小需要掌握方法，那么幼儿学比大小怎么做呢？

通常我们会由报数字、数数的歌谣、手指歌等来引导幼儿学习数学。事实上，除了认识数字的训练外，大小概念的培养也是数学的重要内容。借着对大小的区分，孩子能理解量的概念、量的变化，使数学变得生动，更对日后幼儿推理、判断、学习有很大助益。

大小概念的形成，要推溯至婴儿时期。由于视觉能力的成长，对物体深浅、黑白、强弱光线乃至于大小的概念，约至六个月时已有初步建立。数学学习是抽象、复杂的过程。注意一昧地记诵公式、强迫记忆，不但无法引起幼儿学习兴趣，更容易使日后对数学造成心理压力，故要小心辅导。