帮助宝宝度过口腔期的技巧

　　口腔期是指宝宝在出生后的一岁半到两岁之间，这个时期的宝宝最专注的就是嘴里的事物，例如，宝宝经常会出现咬东西的现象，也会经常咬母亲的乳房玩等。我们来了解帮助宝宝度过口腔期的技巧。

帮助宝宝度过口腔期的技巧

　　就口腔期宝宝而言，这一时期生活快感的满足主要来自于3个方面：口腔的快感、消除饥饿的快感、母亲怀抱的快感。

　　方法1：满足吸吮需求

　　通过吸吮的方式，宝宝不仅能够得到食物，更能够获得安全感。在宝宝出生后到1岁半期间，如果父母发现宝宝有这方面的需求，可以利用安抚奶嘴来帮助满足。等到宝宝会走路之后，环境中的许多新奇事物会转移他对奶嘴的注意力，所以无需过分担心宝宝戒不掉奶嘴的问题。

　　由于探索的需求非常旺盛，所以凡是能够拿到的东西，小宝宝都喜欢往嘴巴里塞，有时不免会让父母感到紧张。其实，当宝宝的嘴巴接触到不同软硬、大小及触感的东西时，更能刺激他的感官能力发展，所以一般不要强硬地制止。从更安全的角度去考虑，最好给宝宝布置一个适合探索的环境，把环境中不安全的物品都拿走，而宝宝有可能会放到口中的玩具也要经常地清洗，保持清洁与卫生。

　　方法2：建立饮食习惯

　　在宝宝开始长牙之后，就要训练吃辅食，辅食的咀嚼过程也是在满足宝宝的口腔需求。这时需要培养宝宝良好的饮食习惯，包括固定的用餐时间、不偏食、愿意尝试不同口感的食物、专心进食等。由于咀嚼是口腔期宝宝满足需求的方式之一，所以吃辅食能协助宝宝顺利过渡到固体食物阶段，会转移他对乳头、奶嘴及奶瓶的需求，也就不会产生对奶嘴过度依赖而戒不掉的情况。

　　方法3：不要吝惜拥抱

　　许多人认为宝宝一哭就抱并不好，容易养成过分依赖的个性，其实并不是这样。请不要吝惜拥抱宝宝，当他真的需要拥抱时，父母的拥抱与安抚不但给宝宝带来温暖的关爱，更能增进他对世界的信赖，消除心中的不安全感，对于一生的发展都极为有益!

如何宝宝进行早教   宝宝早教误区

　　误区之一：目标定得太高。

　　在家长们的心中，都给孩子设计了美好的未来，许多家长们认为：不能让孩子输在起跑线上。孩子要是晚认了几天字，少学了几个单词是天大的失误。更有一些家长，认为自己的孩子现在并不出色，以后也不会有“大出息”。其实人生的起跑线不止一条，人生随时都有不同的起跑点。

　　误区之二：盼孩子是“神童”。

　　调查发现，希望孩子“正常发展”的只有三成，大多数家长希望孩子是“超常”的，最好是位神童。其实，超常和低智力的儿童所占的比例都非常少，90%以上的儿童都是正常孩子。如果家长非要给正常的孩子定一个超常的标准，那结果只能等于拔苗助长。

　　误区之三：过分地强调知识灌输。

　　有些家长把教育片面地理解为传授书本知识，他们

　　不顾婴幼儿心理发展的特点，硬性地给孩子规定学习任务，让婴幼儿像学生那样坐下来学习，剥夺了他们玩耍的时间，这对孩子的身心健康很不利。

　　误区之四：用成人的标准去要求孩子。

　　孩子毕竟是孩子，具有孩子的天性，办事不可能像大人那样考虑周全，犯错误时有发生。如用成人的标准要求孩子，孩子就会觉得事事办不好，事事都难办，从而失去前进的信心，长期这样也不利于孩子的健康成长。

　　四大误区

　　一是忽略家庭教育。

　　孩子的价值观是在家庭中形成的，父母在早期教育中的地位，旁人不可替代，父母的身教对于孩子性格、习惯、价值观的形成是非常重要的。

　　二是早教等同于学习。

　　不少家长把早期教育视同于早期学科教育，孩子1岁以内学认字，3岁以内学外语。夏先生认为，会识字、会背诗只是简单的记忆模仿，并不代表孩子真正的智力和能力。0至3岁的孩子正处于情绪情感和语言发展的关键时期，因此，早教的重点是把握好语言、智能、体能、感官等七个幼儿身心发展的顺序和规律，采取鼓励性学习，创造快乐环境，开发其本身已有的潜能。

　　三是幼儿只适于学习单一母语。

　　每个幼儿都具有多语言功能。为给幼儿提供良好的语言环境，目前金宝贝全部采取全英文授课。教师来自于11个不同国籍，而其在国内招聘的教师则要求专业外语八级以上、有爱心，而且要经过4至7个月的培训才能上岗。

　　四是早教机构大同小异。

　　早教机构形似，但在理念、课程、环境、师资等方面都不尽相同。

　　目前国内以金宝贝，美吉姆、悦宝园等为代表的国际早教中心都有共同的特点，比如拥有外籍教师资源享受双语教学、教学器材.模具大多都是纯进口的、教学模式更新更加灵活多样等这是共同点，当然也各有各的侧重点。比如悦宝园提倡创新的卡通情景化教学环境.孩子最好的老师是父母，父母和孩子一起参与亲子互动式学习很有必要，当然在孩子成长的过程中，也需要培养独立自主的个性。作为家长，选择时应注意两点，一是课程不能是单向吸收，要给孩子足够的表示时间和机会;二是所有学习都应是多感官学习，调动的感官越多，吸收力度越大，学习效果越好。

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