社会规范敏感期需要加以引导，那么社会规范敏感期案例有哪些呢？

又是一个星期五，到了孩子们打扫整理的日子。吃完水果，孩子们开始分配任务，开始班级教室的整理工作。领取了抹布，我说：你们商量一下，自己负责什么工作吧？说完我转身去做自己的事情。六六说：上一次是我擦门的，今天还是我来负责吧。洋洋说：可是我也很想擦门。六六摇摇头说：不行不行，是我先选择的。洋洋开始同他商量：要不然，你擦门的里面，我擦外面，这么样？六六思索了一下，点头：好吧。

金同学说：那我来整理这一组柜子吧。洋洋说：我来擦柜子。六六凑上前来：我也想整理柜子。洋洋忙不迭地说：我也想，我也想……金同学认真地说：整理柜子这项工作，最多需要两个人，你们俩到底谁来呢？我！我！我！两个孩子争先恐后，为自己争取。金同学眼睛里闪了一道光：要不，你们石头剪刀布？好。两个人同意了。洋洋和六六在一旁开始了激烈的石头剪刀布的角逐，两三个回合之后，只听得六六大喊一声：我赢啦！我跟你一起整理柜子。

六六和金同学开始埋头整理柜子的工作，愿赌服输的洋洋，也开始了自己的工作。上述的对话交流就是社会规范敏感期的案例。