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创造性思维的特征

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创造性思维很少是与生俱来的,那么创造性思维的特征有哪些呢?

变通性,又称为灵活性,指个人面对问题情境时,能够灵活处理,随机应变,不墨守成规。思维在发散方向上所表现出的变化和灵活,在变通性的特征强调对于同一个问题想出不同类型的答案越多着,变通性越好。例如,让学生说出“杯子”都有哪些用途,学生可能回答:喝水,装东西,帽子,当花盆,当漏斗,当灯罩,当武器等等,在不限时间的情形下,学生提供的不同类型答案越多,即能说出不同的用途,说明变通性越好。

流畅性,指个体面对问题情境时,在规定的单位时间内产生的不同观念的数量的多少,产生的数量越多,代表流畅性越好; 例如,让学生说出“红砖”都有哪些用途,学生可能回答:盖房子,筑墙,砌台阶,修路,当锤子,当武器,压纸,作画写字,磨红粉当颜料,练功,垫东西,吸水……在有限的时间内,提供的数量越多,说明思维的流畅性越好。

网友问答

培养宝宝的创造性思维有什么方法?

教孩子寻找事物的对立面   逆向思考的关键所在就是要找到事物的对立面,就是能将事物倒过来看一下。孩子也许习惯了正向观察,那么我们就要帮他寻找事物的对立面。比如,上下、高低、左右、大小、软硬、黑白、前后等,都是事物对立的两极。    教孩子学会将负性信息变为正性信息   这种变化并不是要孩子总去寻找对自己不利的一面,也不是让他不重视自己的失败或缺点,这样做的目的就是让他不要过分拘泥于失败或缺点,可以帮他缓解因为负性信息而带来的失落感。    别让孩子被逆向思维困住   我们对孩子的训练也不要止于表面,我们训练的是他的思维,而不是他的行为,一旦孩子出现类似这种总是反着干的情形,我们不要过分指责,也别强硬地帮孩子扭转,可以让他自己体会一下总是反着干有什么后果,比如反着背诗也许会受到老师的批评,使他切身体会到这种行为上的反着于是错误的,由此来纠正他的行为。

莹莹一水涧   

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