宝宝12个月促进能力发展方案
收藏语言能力
你的宝宝现在多半已经可以说个别单字了,这真的很棒。你不要着急,到宝宝能说两个字,还是需要一段时间的。你平时和宝宝说话时,尽量使用简洁清晰的言语(注意不是儿语),这对宝宝学习语言是很重要的。
大动作技能
有的宝宝可能已经可以独站了,甚至会走了,但是,现在对他来说,最好的大动作训练还是爬行和增强下肢的力量。曲腿蹦跳就是个很好的练习,你可以让宝宝在弹簧床上、沙发上或者你的腿上蹦跳。除了有助于锻炼下肢的力量,曲腿蹦跳还能提高膝关节屈伸的协调性,对宝宝的行走也是很有帮助的。
独立意识
随着宝宝各种能力的增强,他的独立意识逐渐凸显出来,越来越不愿意听从你的指挥,更想自己做一些事情。你可以给宝宝更多的自由,你需要做的就是在身边引导和陪伴。尤其是在宝宝自己玩得正开心时,尽量不要打断他的兴致。你也可以给宝宝准备个玩具娃娃,让他学习照顾别人,他会很乐于这样做的。
精细动作
只要宝宝不厌烦,你就可以想尽办法让他反复练习精细动作能力。你可以鼓励他串珠子,给玩具归类(按形状、颜色、大小等),也可以给日常用品(小袜子、鞋子)等等归归类。这种生活中的游戏,宝宝会很乐于参与。如果你细心观察,你可能会发现,你的宝宝现在对圆形和红色的物品会很感兴趣。
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网友问答
在各种脑部营养素中,DHA尤为重要。它又被誉为“脑黄金”,这是因为它在脑细胞膜和视网膜中大量存在,对智力及视力发育至关重要。1岁宝宝处在大脑发育的黄金时期,妈妈不妨让宝宝尝试含有高DHA的美赞臣荷兰铂金版奶粉。我家大宝就是吃这个哦!
宝宝6个月俯卧时,能用肘支撑着将胸抬起,但腹部还是靠着床面。仰卧时喜欢把两腿伸直举高。随着头部颈肌发育的成熟,这年龄的孩子的头能稳稳当当地竖起来了,他们就不愿意家长横抱着,喜欢大人把他们竖起来抱。一旦孩子挺起胸部,你就可以帮助他“实践”坐起。很快他就学会“三脚架”——身体向前倾时伸手支撑,保持上身平衡,逐渐地腰部肌肉发育了,靠坐时,腰能伸直。可能还需要一段时间他才不需要你的帮助自己坐起来。这个月的婴儿,进入咿呀学语阶段,对语音的感知更加清晰, 发音更加主动,不经意间会发出一些不很清晰的语音,会无意识地叫“mama”、“baba”、“dada”。当宝宝发出语音时,爸爸妈妈要积极做出反应。宝宝发出 “mama”的语音时,妈妈要马上说“妈妈在这里”。最好能用手指着自己对宝宝说:“我就是宝宝的妈妈。”做什么事情之前,都应该说“妈妈要干什么什么了”。让宝宝知道你就是他的妈妈,把语音和实际结合起来,宝宝会快速学会发音,并能运用它。
宝宝出生5个月的时候进入了连续音节阶段。妈妈可以明显地感觉到,宝宝发音增多,尤其在高兴时更明显,可发出如ba—ba、da—da、mou—mou等声音,但还没有具体的指向,属于自言自语,咿呀不停。如果宝宝不经意发出“妈妈”的音节,就要马上亲吻宝宝,并称赞“宝宝会叫妈妈了,妈妈可真高兴”。尽管宝宝还没有意识到他发出的声音,就是在呼唤妈妈,但随着妈妈不断强化“妈妈”,不断和宝宝说“妈妈要给你吃奶了”,“妈妈要给你洗澡了”等等,宝宝就会把“妈妈”这个音和妈妈这个人结合起来,就会有意识地喊妈妈了。这需要一段很长的时间,可宝宝就是这样学习语言的。能辨别红色、蓝色和黄色之间的差异。如果孩子喜欢红色或蓝色,不要感到吃惊,这些颜色似乎是这个年龄段孩子最喜欢的颜色。在这时,孩子的视力范围可以达到几米远,而且将继续扩展。他的眼球能上下左右移动注意一些小东西,如桌上的小点心;当他看见母亲时,眼睛会紧跟着母亲的身影移动。
4个月的宝宝肢体能够更加随意地运动,所以父母要尽量满足宝宝的活动需要。这个阶段的宝宝喜欢自言自语,发出声音,父母要多点和宝宝对话,多逗宝宝笑
宝宝这时已经可以区分出妈妈的说话声,能够用眼睛搜索声音。3个月的宝宝喜欢随意地伸展身体,父母可以通过各种抱法来锻炼宝宝颈椎的支撑力。
你好,这时的宝宝已经能够自己骑脚踏三轮童车,他还能够正确拿笔,画出有意义的图形。宝宝会和着节奏、韵律唱歌,他能表现出自己的兴趣爱好,比如喜欢唱歌,喜欢手工,喜欢运动等等。他们词汇量增加,理解连续两个简单的命令。行动方面他们能一步一步双脚交替上下楼梯,基本不用大人牵。宝宝可以双脚离地跳来跳去,能从椅子或比椅子更高些的地方往下跳。
你好,这时的宝宝已经能够独立一只脚蹬上楼梯另外一只脚随后跟上,双足并拢后再上另一级楼梯,他能够试着自己穿鞋。宝宝能用语言简单评价和支配他人。宝宝们开始会用语言表达心情,描述自己的感受。但这个年龄段的宝宝对情绪和感受的描述通常是不准确的。随着年龄的增加,宝宝不但会直接运用语言表达自己的要求,还会通过间接的陈述表达自己的要求,或向妈妈传递信息。运动能力方面宝宝可以自如地蹲在地上玩。宝宝开始不满足于正常速度的跑步,想快速奔跑了。
你好,现在宝宝能够用双脚交替走较窄的路(20厘米左右),宝宝能把七块左右的积木垒起来。宝宝能脱离具体的语境,说出复合句,例如:“妈妈在做饭,爸爸出去了。”等。宝宝能独立坐在餐桌前与大人一起吃饭。他们现在能使用介词、形容词,也能理解物品单位。但2岁半的宝宝,大多还是说“一个”饼干,而不是说“一块”饼干。运动能力上宝宝可能会开始奔跑,速度还不慢。 奔跑时,遇到障碍物能及时停止,或减速绕过去继续跑起来。
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