首先，给孩子立规矩时，信号要明确。比如，街上的黄灯亮了，那意味着你可以停步，也可以不停。有谁主动停过？先前我只是告诉女儿，“我要迟到了，你要快点?”怎么快法？什么是快？并没有对她表达出来；立规矩时，需要明确地告诉孩子，这样做的后果，我想最好这个后果跟孩子的切身利益有关的。 第二，要就事论事，别轻易给孩子贴标签。如果我们大人说些“你从生下来就给我找麻烦”这样的话会使明明把自己和坏孩子连同起来，从而丧失信心。“既然我生下来就这样，那我也就只能这样了，那还有什么要改的？”所以不要把一件事扩大化。 第三，惩罚一定要及时。孩子的长期记忆比较差。早上吃饭慢这件事到晚上，她很可能早就忘了。妈妈实际上也没必要再说；对孩子的惩罚要切实可行。如果父母的话对孩子是个不切实际的“威胁”，这个威胁对孩子不起什么警告作用；立规矩的时候最好能把孩子不遵守规矩的后果明确告诉她。比如，孩子吃饭磨时间，妈妈一起床就要告诉她：30分钟吃完，否则端走。吃饭中途，可以提醒她一次，告诉还有多长时间。还可以添加一些额外的条件，比如按时吃完，给点奖励。不按时吃完，取消某个优惠。 第四，给孩子树立规矩，一定要简单易懂，让孩子容易

伍佰木雨林   

我们在生活中遇到的常见的人和物，都可以和宝宝自然地介绍。例如可以重复家里一起住的爸爸妈妈以及祖辈的称呼，客厅里的玩具、沙发、桌子、水果篮里的苹果橙子等等，引导宝宝模仿。待宝宝初步认识到名称以后，还可以挑宝宝感兴趣的作进一步介绍，例如“这是苹果，红色”“”甜的，脆的，““可以直接咬，可以削皮吃”等，宝宝掌握更多词汇，才能更好地表达。

凌燕子   

我们在生活中遇到了水果、蔬菜等常见事物，都可以和宝宝自然地介绍。例如可以重复水果篮里的苹果、橙子、香蕉等等水果名称，引导宝宝模仿。待宝宝初步认识到名称以后，还可以挑宝宝感兴趣的作进一步介绍，例如“这是苹果，红色”“”甜的，脆的，““可以直接咬，可以削皮吃”等，宝宝掌握更多词汇，才能更好地表达。

凌燕子   

我们在生活中遇到的常见的人和物，都可以和宝宝自然地介绍。例如可以重复家里一起住的爸爸妈妈以及祖辈的称呼，客厅里的玩具、沙发、桌子、水果篮里的苹果橙子等等，引导宝宝模仿。待宝宝初步认识到名称以后，还可以挑宝宝感兴趣的作进一步介绍，例如“这是苹果，红色”“”甜的，脆的，““可以直接咬，可以削皮吃”等，宝宝掌握更多词汇，才能更好地表达。

凌燕子   

可以通过六步洗手法彻底清洁双手：第一步，掌心相对，手指并拢，相互揉搓；第二步，手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行；第三步，掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓；第四步，弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓；第五步，右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行；第六步，将手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓。同时还应该注意勤开窗通风，保持室内空气新鲜。

何丽雅主任