说物品名称

教宝宝说出他在家里看见的实物的名称，不断增加小孩子的单词量，例如，鞋、袜、门、窗、钱、铅笔等。引导孩子用语言表达他要吃、要喝的东西，例如，饼干、面包、水果、水、奶等。进一步引导孩子将物名与动作地点联系起来，例如和孩子一起看画片后，告诉他把画片放到盒子里，然后将盒子再放到桌子上面。

听从指示

选择宝宝已经熟悉的物品，给他一些简单的指示，如告诉孩子吃饭前，洗洗手”，喝完奶，擦擦嘴”。通过日常生活中的这样一些他能够做到的小事情，训练孩子能听从大人的指示。孩子做到后，要及时给予表扬。如果宝宝没有做到，就要带着他去做，只要是对他提出的要求合情合理，就不要轻易地放任，让他明白家长的要求的事情就必须去做，而且是应该做好的，家长的态度是坚决的。

学着说出儿歌第一句或最后一句

在宝宝学会说出儿歌中最后一个押韵字音的基础上，再教给宝宝说简单点的短一些的儿歌。宝宝常常是先跟随着韵律做动作，在学会说三个字一句的儿歌之中的第一句话，有一些儿歌的最后一句话有特殊的动作也较易学会。家长在选择儿歌时，要挑选宝宝比较熟悉的几首即可，不必贪多，重要的是反复地引导宝宝与你一起说。

模仿当服务员

通过亲子过家家”游戏，教给宝宝还做各种各样的事情。如果你带宝宝到过商店，你就和宝宝一切回忆商店里的服务员都在做些什么，你一面问，你一面讲，提醒宝宝模仿当服务员，如：教给宝宝学做售货员，你告诉宝宝怎样买、卖蜡笔;怎样卖给你一快糖果;怎样为布娃娃喂饭，给娃娃洗脸、盖被子，让孩子学习为别人办事情等。