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宝宝有一个十分有趣的现象，那就是喜欢模仿大人，他们喜欢学着爸爸妈妈说话的样子，同时也会模仿电视里的人物形象，模仿人物的声调以及话语。他们的模仿能力很强。那么，孩子模仿所具有的重要意义有哪些?还有，宝宝什么时候在模仿期呢? 孩子模仿所具有的重要意义模仿是学习和适应 宝宝的模仿并不同于猴子的模仿，他们模仿是源于内在发展的动力，他们通过模仿来学习并获得能力。孩子从来没有用过筷子，但当他们经常看到父母在使用筷子时，他们模仿着像父母一样拿起筷子，多次练习孩子也就会了。很少有家庭要单独教会孩子用筷子，都是孩子看着大人怎么用就学会了。而外国人就算教他们很长一段时间他们也学不会呢! 模仿有助于理解情感 神经生理学者惊讶地发现，人类模仿他人的表现获得快乐或悲伤时，大脑中的镜像神经元素会变得很活跃，从而出现镜像。也就是说人们在模仿他人的时候，也能像他人一样感受到快乐或是悲伤。 宝宝在模仿父母的表情时，镜像神经元使幼儿能够推己及人，从而体会到父母的心情。也就是说，通过对身边人表情的模仿，宝宝学会了善解人意。梅尔佐夫和普林茨指出婴幼儿在模仿过程中学会了区分自我和他人，模仿能力的发展维系并增进了儿童的社会化过程。 模仿能提升心理能力 研究表明，新生的幼儿不具备完整的心理结构，他们的心理反应是发散的，不连贯的，他们对自身完整性的认识来自于镜像。他人，包括成人和同伴都是幼儿的镜像。幼儿从镜像中看到人的完整形象，所以，幼儿会对镜像进行模仿。这种模仿是构建幼儿心理世界的一种重要方式。幼儿对镜像的模仿也就是其自身具有心理能力的表现。 宝宝什么时候在模仿期1、6个月～1岁：物品与动作没有重要连结 宝宝6个月大之后，视觉功能逐渐发展，可以看见的范围变得较远，对于外在环境的刺激，也越来越有兴趣，而且，不像小婴儿时期只有反射动作，拿到东西就会因反射动作而抓着不放，此时身体动作已可以打破反射，动作模仿的能力变得较好。 2、1～2岁：语言能力也是模仿而来的 等到将近1岁时，孩子就会进入语言发展的阶段。1岁的孩子对于动物或物体的叫声很有兴趣，能够模仿大约4种动作的叫声。 3、2～3岁：模仿连串的序列动作 2～3岁的孩子开始出现一连串的动作模仿。当孩子将日常生活发生的事件，或是对于人物的观察储存于记忆中，不像以往只能在当下立即模仿动作，而是在某一个环境之中，再把过去的记忆叫出来，不需要直接看着对象做出动作，这就是延缓模仿的能力。 |