吉的堡坚持以“孩子为本”的教育，让孩子站得更高、看得更远。吉的堡愿意做巨人的肩膀，让我们的孩子拥有国际化的视野，看到更为开阔的未来。重视每个孩子的需要，在吉的堡会给孩子最人文化的关怀，最适合他们的有效引导，让我们的孩子得到成长的鼓励和满足感。让每个孩子站上自己的舞台，吉的堡给每个孩都提供了表现与表达的机会，每个孩子都是我们的明星和宝贝，让每个孩子的潜能都得到有效开发是我们的目标。

我们在课程规划上，采用螺旋上升式的教学结构，结合国内幼儿学习特点，内容更符合日常生活习惯的教学主题，均衡培养孩子语言、数学逻辑、自然观察、音乐旋律、视觉空间、身体运动、人际关系、自我认知这八大智能，希望能完整启发幼儿的潜能，进而健全他们的人格特质。

多元智能理论引领下的统合式主题教学――在我们的幼儿园里，所有课程的设计都是以多元智能的开发为依据，通过各种主题，结合加德纳的多元智能开发理论，创设各种有趣的教学情景，对儿童的语言、数学逻辑、视觉空间、肢体运动、音乐律动、人际关系、内省、自然观察等八种智能运用非传统的方式进行综合的主题活动，使儿童每一种智能都能得到均衡发展，而不至于有所偏颇。为孩子的终生学习打下良好的基础，使每个孩子今后学习中的非普遍性发展得到一个更大的空间。

中英文双语教学――在我们的幼儿园里，英语教学的目的不只是教幼儿认识几个单词，学几句课堂用语或唱几首英文歌。我们将英文教学贯穿到整个的主题活动之中，不仅仅是单纯的语言技能的学习，更注重在以下的几个方面：一是培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣，激发他们学习和运用英语进行简单口语交际的动机;二是使幼儿掌握与日常生活有关的基本的英语表述，培养幼儿对英语语言结构的敏感性;三是发展幼儿学习和运用英语的基本技能与能力，培养幼儿运用英语进行日常交往的最初级的口语技能。

E化教学――吉的堡拥有打破时空局限的现代化数码教学，将实体的标准化优质课程，搭配先进的网络互动平台，通过动画、影像、图片、文字、图表、演示文稿等多媒体制作技术，在网络上生动再现实际的教学课程，配合最专业的分年龄、分系统的课程规划，不论是吉的堡的孩子或老师，均可通过数码平台接收到高质量的教学内容。