蒙台梭利认为干涉儿童自由行动的教育家太多了，一切都是强制性的，惩罚成了教育的同义词。她强调教育者必须信任儿童内在的、潜在的力量，为儿童提供一个适当的环境

小鱼儿lyh   

蒙氏教育中用的三阶段教学法：即命名、辩别、发音。例如我们要教宝宝认识颜色，可以按照这样的一个教学顺序。 第一阶段——名称与实物对应介绍。 第二阶段——请宝宝找出与名称相对应的实物。 第三阶段——记忆实物的名称。

一诺千金飞儿   

第一，儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。第二，我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。第三，当儿童还没有发展起控制能力的时候，“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。第四，儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。

李洁玲医生   

蒙台梭利三阶段名称教学法： 这是蒙台梭利经典的教育方法，它是指通过三个教学过程指导宝宝认识事物，巩固记忆。例如我们要教宝宝认识颜色，可以按照这样的一个教学顺序。 第一阶段——名称与实物对应介绍。 第二阶段——请宝宝找出与名称相对应的实物。 第三阶段——记忆实物的名称。

宝宝遇清   

小儿麻痹症后遗症好发于某些家庭，其成员在相隔多年后相继发生本病。其原因不能用家庭内传播来解释，而提示遗传因素的作用。男女儿童本病的发病率相等，但男孩瘫痪发生率高于女孩。成年人本病发病率以女性为高，但瘫痪发生率则相等。妊娠期本病发病率较高，病情亦较严重，可能与妊娠期免疫受抑制有关。

李洁玲医生