不仅专业，效果还很明显。我儿子就是自闭症，在他们机构训练了十几天，现在孩子已经有了很明显的改善，回家也慢慢开始与我们说话，交流。记得刚开始自己不懂，以为孩子是语言发育迟缓，后来去了正源儿童关爱中心后，经里面的老师评估后才说孩子为自闭症，不过好的是，他们机构刚好也有自闭症康复训练，而且项目内容包括自闭症儿童的语言训练、认知训练、情绪行为控制训练、感统训练等，他们会根据每个孩子不同的情况来选取训练内容的。

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大多数自闭症儿童的主要原因是遗传因素，还有一些是家庭环境和其他疾病导致的，如父母经常吵架，导致孩子长期处于一种压抑或者孤单的环境中，长期不与外界交流容易得自闭症，还有是因为家庭意外导致自闭症。其他疾病比如脑神经损伤也有可能导致自闭症的产生。如果孩子得了自闭症，家长也需要积极配合孩子的自闭症康复工作，并在家庭生活中多给予教育和情感引导，建议家长可以到徐州名松堂给自闭症孩子做干预康复训练，很多家长还在这家机构学习自闭症儿童的家庭干预训练，反馈都很好。

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自闭症的宝宝最早在6个月的时候就能看出来，主要表现是眼神交流差，对身边的人没有依赖，如妈妈离开的时候没有哭闹的行为，妈妈回来的时候也没有很高兴或者依赖。自闭症孩子越早干预越容易恢复，徐州名松堂有多名经验丰富的中医专家和康复师，可以去给孩子做自闭症康复训练。

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儿童自闭症表现为明显的言语发育障碍，如进行言语交流或人际交往较困难，与人交往时无情感表达与目光对视。部分患儿还表现为参与游戏时缺乏游戏想象力与物体想象力，做事刻板、呆板，无正常有效交流能力。若发现儿童存在自闭症倾向，需要定期进行生长发育的检测，及早发现、及早治疗，可得到较好效果。若发现较晚，训练过程相对艰难，需进行长期漫长的康复治疗。

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自闭症儿童主要有以下六个特征： a. 语言发育障碍是儿童自闭症的一大重要表现。 b. 人际交往障碍。自闭症儿童不能与他人建立正常的人际关系。具体表现为：在很小的时候，缺乏与人交往的互动行为，如新生儿被抱起时不与母亲贴身；7、8个月时被亲人或其他人抱起时反应无差异；对父母的归来和离去无动于衷，没有依恋之情；对亲人和对生人一样，与生人在一起时，他们也不感到畏惧。在与他人进行眼神交流时，表情贫乏，无目光对视，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无享受到爱抚时的愉快表情。自闭症儿童与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系， e. 病态依恋某些特殊物品：孤独症患儿通常会对某些物品发生特殊的兴趣， f. 智能障碍：在孤独症儿童中，智力水平表现很不一致，少数患者在正常范围，大多数患者表现为不同程度的智力障碍。国内外研究表明，对孤独症儿童进行智力测验，发现50%左右的孤独症儿童为中度以上的智力缺陷(智商小于50)，25%为轻度智力缺陷(智商为50～69)，25%智力在正常(智商大于70)，智力正常的被称为高功能孤独症。 如果出现这样的异常表现时，建议及时就医检查。如果确诊，建议尽快进行干预治疗。推荐北大医疗脑健康儿童发展中心，专注为2-18岁有心理卫生与心理健康干预需求的儿童青少年及其家庭，提供包括孤独症（自闭症）、多动症在内的“医疗+教育”一体化衔接的助诊、评估、干预、融合康复教育服务与培优服务。在北京有四家中心分校，师资团队专业，训练干预场地面积大，回归正常的孩子占比达到43%，在家长中口碑好。

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孤独症多起病于3岁前，其中约2/3的患儿与出生后逐渐起病，月1/3的患儿经历了1～2年正常发育后退行性起病。典型症状包括社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式，伴随症状包括情绪及行为异常、认知发展不平衡及一些其他共患病相关表现。 如果孩子出现相关症状，建议及时就医检查。如果确诊，建议尽快进行干预治疗。推荐北大医疗脑健康儿童发展中心，专注为2-18岁有心理卫生与心理健康干预需求的儿童青少年及其家庭，提供包括孤独症（自闭症）、多动症在内的“医疗+教育”一体化衔接的助诊、评估、干预、融合康复教育服务与培优服务。在北京有四家中心分校，师资团队专业，训练干预场地面积大，回归正常的孩子占比达到43%，在家长中口碑好。

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在患儿小一些的时候症状可能会比较突出，可表现为对亲人缺少亲情和依赖，不和逗她（他）的人有微笑，缺少眼神的交流，常常独自玩耍，喜欢玩旋转的游戏，喜欢看电视广告，言语发育迟缓，不会使用“你、我、他”的人称代词。

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