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学前教育的现状是什么

2017-03-14 09:17:41出处:PCbaby作者:佚名

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  孩子不听话怎么办?对于这个问题是众多家长们头疼的事情,很多时候对宝宝打不得又骂不得。而很多家长们为了改变孩子,早早的送宝宝去学前教育。那么,学前教育的现状是什么?

学前教育的现状是什么

  一)发展现状

  截止2010年底,全省共有幼儿园4395所,共有在园幼儿(含学前班)1118360人,幼儿园教职工66202人,专任教师38494人。其中,公办幼儿园909所,在园幼儿561294人,教职工19048人,专任教师12201人;民办幼儿园3486所,在园幼儿557066人,教职工47154人,专任教师26293人。全省适龄幼儿三年毛入园率57. 4%,全省公、民办园在园幼儿数各占50%。目前,我省学前教育发展主要存在总体发展不足、城乡发展不平衡、公益性和普惠性不够、幼儿园办园条件较差、办园行为有待进一步规范等问题,与人民群众对学前教育的需求还有较大差距。

  二)发展目标与任务

  三年总体目标:2011年-2013年,全省新建和改扩建幼儿园1500所,培训3万名以上幼儿园园长和教师。到2013年,全省各乡(镇)至少建有1所中心幼儿园;全省学前三年毛入园率达到60%以上,其中市辖区、县城城区达90%以上,经济比较发达地区的乡镇达80%以上;乡镇及以下入园幼儿基本享受普惠性服务,城市、县镇享受普惠性服务的入园幼儿数占本地全部入园幼儿数的70%以上。

  三年间,全省每年新建和改扩建幼儿园500所,每年组织幼儿园园长和教师培训1万名以上。2011年、2012年全省学前三年毛入园率分别达到58%和59%,2013年全省学前三年毛入园率基本达到60%。

  三、学前教育的发展趋势

  1、“十二五”期间,中央财政将安排500亿元,重点支持中西部地区和东部困难地区发展学前教育。

  2、2010年发改委率先安排资金5亿元,在 10 个省启动农村学前教育推进工程试点,规划建设幼儿园416所。到2011年,试点资金增加至15亿元,试点范围扩大到中西部25个省,规划建设幼儿园891所。在试点资金安排上,重点向贫困落后地区和少数民族地区倾斜。

  3、发展学前教育的关键之一是加强师资队伍建设。中央财政实施幼儿教师“国培计划”,加大对中西部地区农村幼儿园园长、骨干教师和转岗教师培训的支持力度,提高农村学前教育师资的整体素质。

怎样教育孩子

  每个人都有自己本身独特的性格,对教育方式有着不同的倾向。因此,在教育他们的时候就要采取跟一般人不一样的方式,不要用那种一成不变的方式来教育每一个人。特别是当今的社会,每个家长对孩子的教育非常看重,所以这就显得对孩子的教育特别重要。

  幼儿教育主要指的是对3~6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育,幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段,前面与o~3岁的婴儿教育衔接,后面与初等教育衔接,是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期,许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点;“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型,转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。宝宝大约在出生1年后,才会开始有意义的口语沟通。在此之前,宝宝倚赖非语言的沟通方式来表达他的情感与想法的。除了以哭做为直接的沟通之外,身体语言如脸部的表情、手臂与脚的摆动都是。

  幼儿教育也有广义和狭义之分,从广义上说,凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动,如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动,等等,都可说是幼儿教育。而狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。幼儿园教育在中国属于学校教育系统,和学校教育一样,幼儿园教育也具有家庭教育和社会教育所没有的优点,如计划性、系统性等。

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