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学龄前儿童学数学

2017-08-16 15:33:30出处:PCbaby作者:佚名

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  孩子的数学学习是很多家长的头疼事,尤其是孩子进入到正式的小学学习,要想让孩子今后的数学学习轻松进行,那就需要在学龄前打好学龄前儿童学数学。

学龄前儿童学数学

  一、学会观察。

  观察看似是一件最简单的事,但是它在数学中的作用却是巨大的,在宝宝的日常生活中,家长就要注意引导孩子进行观察,比如,教孩子观察一件事物中存在的形状有哪些、分别是什么颜色等,这些会对孩子今后的数学学习产生作用。

  二、学会比较。

  比较是在数学学习中,最常使用的一个概念,那么这种比较的概念,孩子在学龄前就一定要掌握,常见的方法,就是借助实物进行比较,比如,孩子在吃东西的时候,注意让孩子比较数量的变化,掌握了这种概念,孩子今后的数学学习就会对数量的变化和比较很敏感。

  三、空间想象能力。

  空间想象能力对孩子的数学学习来讲,也是非常有帮助的,所以,要注意引导孩子,对孩子有这个方面的锻炼,常见的就是让孩子多接触立体图形,然后根据立体图形给孩子讲解相关的知识。

  要想打好孩子数学学习的基础,做到以上的三点很重要,希望大家会重视孩子的这些方面的教育。

学龄前幼儿自己会发现规则

  孩子开始会说话后不久,就会学着大人念数字,2岁左右的孩子会开始学习念数字,3岁开始会数5个以下的东西,4岁大多能正确点数10个东西,他可以一边用手指着东西一边念数字,最后回答你“有多少?”的问题。

  看到别人数错时,他会迫不急待告诉你谁数错了,哪里错了,如“这里数2次,不对!”或“错了!这个没有数到”。或“数到7,但是他说有3个气球”等等。这些说明,孩子不仅会点数,还知道点数规则。这都是他把生活中经常练习数东西的经验积累下来的,他自己发现这些规则。

  当孩子能把数字和数量概念结合起来后,就能区分数字大小,一般情况下,对数字差异大的比较容易分辨,如容易分辨出8和3谁比较大,不容易分辨出8和7谁比较大。这和数字彼此间的关系有关,知道3、7、8之间的关系,是因为念数字时先念到3,再念8,所以8比较大,5、6岁的孩子就会有这种了解。

  学会点数后,再加上之前了解的加减概念,孩子就会开始用点数的方法作加减计算,刚开始时会借助手指或其他具体东西,从1开始数。再慢慢变成只用口头方式从1开始数,然后变成比较有效率的接着数,即直接从被加数往上数,甚至从2个数字中比较大的那个数字开始数(如2+5,先念5接着数6,7),因为这样比较快。当他经过很多练习后,就可以不必数数而直接说出答案。

  有时,他还会自己发明一些方法,如问5+3=,有的孩子会伸出3只手指头,看着指头念:1是6,2是7,3是8,=8!

  家长可利用日常生活提供幼儿数学经验,如教幼儿认生活用品上的数字(遥控器、计算机、车牌、门牌或招牌上的数字),念数字(如从1念到100),倒数(从10念到1),唱含数字的歌谣,点数东西(如楼梯、汽车轮胎、糖果、卡片、骰子点数),理解顺序概念等。因为这些都是孩子平常在做在玩的事情,容易引起孩子的兴趣。

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