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儿童孤独症怎么治疗

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目前药物治疗无法改变孤独症的病程,但可能在某种程度上控制某些症状。行为治疗重点应放在促进孤独症儿童的社会化和语言发育上,尽量减少那些干扰儿童功能和与学习不协调的病态行为。此外还有教育治疗、中医点穴治疗。

一、药物治疗

目前药物治疗无法改变孤独症的病程,但可能在某种程度上控制某些症状。使用的药物有抗精神病药、中枢神经兴奋剂、抗组织胺类药、杭抑郁制剂、理盐和维生素等,疗效均无定论。

二、行为治疗

治疗重点应放在促进孤独症儿童的社会化和语言发育上,尽量减少那些干扰儿童功能和与学习不协调的病态行为,如刻板、自伤、侵犯性行为。行为治疗的原则。第一,治疗方案应个别化。第二,帮助儿童尽量能把在医院及学校习得的技巧,移植到家里或其他场合。第三,治疗的另一目的是促进儿童的社会化发育,故不宜长期住院。

三、教育治疗

教育的目标重点应该是教会他们有用的社会技能,如日常生活的自理能力,与人交往的方式和技巧;与周围环境协调配合及行为规范,公共设施的利用的等最基本的生存技能。

教育训练要特别注意个别化。教育训练开始的年龄越小越好,获得后越容易固定下来。教育训练中要特别注意父母所起的作用。教育训练还应做到坚持和长期性,教师和父母要懂得不能期望在短期的训练中改变儿童的行为或一定能学会一项技能。

四、中医点穴治疗

中医学认为,智力活动是属于五脏六腑之功能,肾为先天之本,主骨主髓,心为君之宫而主神明;肝为将军之宫而主谋虑,小几先天禀赋不足或后天失养,均可导致心、肝、肾等脏腑受损,使髓海不充,神智衰弱,谋虑失常,而产生智力低下病症。根据这一原理,颜家睦同志首创中医点穴方法治疗孤独症儿童,选用特定的启智区、神智区、益智区、聪智区等点之,以健脑益智,开窍宁神,调和任督两脉:在四肢及背部的8条刺激线和特定穴位等点之,以起到醒脑开窍,壮肾开元,益气补脾,充盈精血之功效;再辅以配穴点之,以调肝健脑,平肝息风,化痰开窍。从而,调整五脏六腑的经气,改变脏腑虚实状态,促进大脑细胞发育,提高儿童智力。现代医学认为,刺激某些穴位可改善大脑皮质的微循环,使大脑组织血流量增加,改善脑组织的营养物质及氧气供应量,促进代调产物的排泄,因此,点穴治疗对智力低下有明显改善作用。

心理学认为,通过刺激体表穴位,让孩子感到接触舒适,产主肌肤之情,这样孩子容易产主安全感,施术者容易与孩子建立融洽关系,有利于促进孩子的社会交往。

网友问答

有没有推荐的治疗儿童孤独症的机构?

给你推荐北京的北大医疗脑健康儿童发展中心。是北大医学部和六院开的机构,里有六院的医生。帮助解决8岁以下的孤独症儿童不同年龄段的能力发展问题,提供孤独症(自闭症)的“医疗+教育”一体化衔接的助诊、评估、干预、融合康复教育服务与培优服务,以应用行为分析方法(ABA)为基础,全面帮助儿童综合能力发展。根据儿童功能评估分析,为儿童及其家庭制定个别化的教育计划(IEP)和个别化家庭服务计划(IFSP),通过实施专业的在校干预及家庭指导服务,整体提升孩子全面技能(包括语言、行为管理、集体技能、社交技能等),帮助家庭持续提升融合技能,促进儿童更好地融入幼儿园和社会。

mb48894513   

通过药物治疗能治好儿童孤独症吗?

目前是没有治疗自闭症药到病除的特效药的,之前在北大医疗脑健康官网上面看到的,目前相对科学的自闭症治疗方法是行为干预,北大医疗脑健康儿童发展中心主要在用的就是应用行为分析法也就是ABA。

mb48936277   

干预孤独症儿童的行为是否需要很长时间?孤独症怎么改善?应如何做好孤独症的行为干预?

每天训练许多次,很长的周期,在仔细的结构化的处所及住所,常常每周接受25-40小时的干预。离散试验教学,这一方法的推动及动机是使用各种外界的奖赏。自然使用学习的理论原则,它依赖于自然的强化。孩子的角色是交往的创始终人,强调通过处所、活动、及人物普及化及扩充技能。不管什么方法都需要强化的训练。

李洁玲医生   

干预孤独症儿童的行为是否需要很长时间?有哪些方法可以对训练孤独症儿童的行为的?孤独症怎么改善?

每天训练许多次,很长的周期,在仔细的结构化的处所及住所,常常每周接受25-40小时的干预。不管什么方法都需要强化的训练。孩子的角色是交往的创始终人,强调通过处所、活动、及人物普及化及扩充技能。自然使用学习的理论原则,它依赖于自然的强化。

李洁玲医生   

应如何做好孤独症的行为干预?有哪些方法可以对训练孤独症儿童的行为的?孤独症怎么改善?

不管什么方法都需要强化的训练。孩子的角色是交往的创始终人,强调通过处所、活动、及人物普及化及扩充技能。自然使用学习的理论原则,它依赖于自然的强化。离散试验教学,这一方法的推动及动机是使用各种外界的奖赏。

李洁玲医生   

有哪些方法可以对训练孤独症儿童的行为的?孤独症怎么改善?干预孤独症儿童的行为是否需要很长时间?

不管什么方法都需要强化的训练。每天训练许多次,很长的周期,在仔细的结构化的处所及住所,常常每周接受25-40小时的干预。离散试验教学,这一方法的推动及动机是使用各种外界的奖赏。自然使用学习的理论原则,它依赖于自然的强化。孩子的角色是交往的创始终人,强调通过处所、活动、及人物普及化及扩充技能。

李洁玲医生   

孤独症怎么改善?应如何做好孤独症的行为干预?有哪些方法可以对训练孤独症儿童的行为的?

自然使用学习的理论原则,它依赖于自然的强化。孩子的角色是交往的创始终人,强调通过处所、活动、及人物普及化及扩充技能。不管什么方法都需要强化的训练。每天训练许多次,很长的周期,在仔细的结构化的处所及住所,常常每周接受25-40小时的干预。离散试验教学,这一方法的推动及动机是使用各种外界的奖赏。

李洁玲医生   

我朋友的家的孩子被检查出了孤独症,请问家长平时要怎么才能做好治疗呢?

第一种方法是“离散试验教学”。这一方法的推动及动机是使用各种外界的奖赏。第二种方法包含更多自然使用学习的理论原则。它依赖于自然的强化,孩子的角色是交往的创始终人,强调通过处所、活动、及人物普及化及扩充技能。 两种方法需要都需要强化的训练,每天训练许多次,很长的周期,在仔细的结构化的处所及住所,常常每周接受25-40小时的干预。

陈文雄   

治疗小孩孤独症,家长平时要怎么做呢?要注意什么呢?

第一种方法是“离散试验教学”。这一方法的推动及动机是使用各种外界的奖赏。第二种方法包含更多自然使用学习的理论原则。它依赖于自然的强化,孩子的角色是交往的创始终人,强调通过处所、活动、及人物普及化及扩充技能。 两种方法需要都需要强化的训练,每天训练许多次,很长的周期,在仔细的结构化的处所及住所,常常每周接受25-40小时的干预。

陈文雄   

儿童孤独症,家长要怎么才能辅助治疗呢?有什么方法吗?

一种方法是“离散试验教学”。这一方法的推动及动机是使用各种外界的奖赏。第二种方法包含更多自然使用学习的理论原则。它依赖于自然的强化,孩子的角色是交往的创始终人,强调通过处所、活动、及人物普及化及扩充技能。

陈文雄   

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